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一、单元名称

Module 5

二、单元教材分析

本模块的教学内容是本模块的话题是表达能力、请求、意愿和喜好。Unit 1 Can you be my Chinese pen friend? 课文情境是Simon和Daming遇到了Simon的朋友Laura。Daming知道Laura来自英国之后，向Laura介绍说自己在中国的两个好朋友Sam和Amy也是英国人。Laura希望成为Sam和Amy的笔友，同时也希望成为Daming的笔友。Unit 2 I can speak French. 课文情境是四个学生为征集笔友进行的自我介绍。

三、单元总体目标

1. 词汇：掌握本模块的重点单词、短语、句型，并能够在真实的语言情境中进行情境交际。

2. 全体学生能口头运用这类语句Can you speak English? Can you be my Chinese pen friend? I can speak French. 表达能力、请求。

3. 复习和巩固“can”和“like”的用法。

4. 在学习和日常交际中，能初步注意到英语国家青少年的爱好。

四、 单元重难点一览

重点：1. 掌握重点词汇：①“四会”单词：story, candy. ②“三会”单词： pen friend, address, French, age..

重点句型：四会： Can you be my Chinese pen friend? I can speak French.

三会：Can you speak English?  Yes, I can speak some English.

This is my address in China.                               

2. 能口头运用这类语句Can you speak English? Can you be my Chinese pen friend? I can speak French. 表达能力、请求、意愿和喜好。

难点：1. 学生能够掌握“四会”与“三会”单词，并能够在实践中灵活地运用本模块的短语和句型。

2. 能口头运用这类语句Can you speak English? Can you be my Chinese pen friend? I can speak French. 表达能力、请求、意愿和喜好。

五、 单元学情分析及教学建议

1、本模块的学习重点是复习和巩固“can”和“like”的用法，学习介绍自己的能力和爱好，表达自己的请求和意愿。语言结构本身难度不大，但如何选择介绍的内容，则需要认真思考和分析。在课文学习中应给予学习有困难的学生更多的巩固机会，并帮助基础较好的学生进行拓展。

2、Unit 2任务是给笔友写一封信介绍自己。这一任务需要学生充分认识自己，了解自己的长处和爱好。教师可以利用这一活动充分发掘学生的才能，帮助缺乏自信的学生树立起自信心。

六、单元课时分配

建议本单元用2课时完成，具体分配如下：

Unit 1   Can you be my Chinese pen friend ?    1课时

Unit 2  I can speak French.   1 课时

七、单元反思