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一、单元名称

Module 1

二、单元教材分析

本模块的教学内容是语言呈现课，以谈论明信片为导线，引出长城，北京，纽约等话题，学习怎样谈论一个地方，例如一个景点、一个城市等。学习用较大的数字表达长度，人口数量等。

三、单元总体目标

1. 词汇：掌握本模块的重点单词、短语、句型，并能够在真实的语言情境中进行情境交际。

2. 全体学生能口头运用这类语句说明How long is it?  It’s more than twenty thousand kilometers long. 运用Where is New York？It’s in the east of China.说明地理位置。

3.讲述关于某个地方或某件事物的情况。讲述某地的地理位置和相关的基本信息.

4. 接触并学习了解外国文化，增强爱国意识。

四、 单元重难点一览

重点：1. 掌握重点词汇：①“四会”单词：map, right ②“三会”单词： more than，thousand，kilometer，million，something，map, right, country.

重点句型：四会：It’s more than twenty thousand kilometers long.  It’s in the east of China.

三会： These postcards are great!  How long is it?  Where is New York？

2. 能口头运用这类语句说明How long is it?  It’s more than twenty thousand kilometers long.

运用Where is New York？It’s in the east of China.说明地理位置。

难点：1. 学生能够掌握“四会”与“三会”单词，并能够在实践中灵活地运用本模块的短语和句型。

2. 能口头运用这类语句How long is it?  It’s more than twenty thousand kilometers long.说

明历史古迹。

运用Where is New York？It’s in the east of China.说明地理位置。

五、 单元学情分析及教学建议

1、创设各种情景，鼓励学生，大胆地使用英语，对他们在学习过程中的听说错误采取宽容的态度。采取互动游戏的方式让孩子参与到课程互动中来，让孩子以愉悦和充满乐趣的方式吸取更多的知识和体验，加强学习和记忆的效果。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现自我发展的一个空间。

3、鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。突出学生在课堂上的自主学习，创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并且自主解决问题。

六、单元课时分配

建议本单元用2课时完成，具体分配如下：

Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long.    1课时

Unit 2 It’s in the west.  1 课时

七、单元反思