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一、单元名称

Module 7

二、单元教材分析

本模块的教学内容是谈论动物的生活习性。Unit 1 I don’t believe it! 课文情境是奶奶送给Daming一张DVD，两个人一起在电脑上观看。DVD中展示了一些动物非常有趣的生活习性。学习重点是复习和巩固行为动词一般现在时的用法。Unit 2 Pandas love bamboo. 课文中共展示了六幅图片：大象喜欢水，蛇喜欢晒太阳，绵羊喜欢吃草，熊喜欢冬眠，狗喜欢和孩子们一起玩，熊猫喜欢吃竹子。第八模块和第九模块将继续复习巩固一般现在时的用法，所以本单元的学习是基础，非常重要。

三、单元总体目标

1. 词汇：掌握本模块的重点单词、短语、句型，并能够在真实的语言情境中进行情境交际。

2. 全体学生能口头运用这类语句“Do snakes like music? Pandas love bamboo.”来谈论动物的生活习性。

3. 感知一般疑问句和特殊疑问句的语音语调特征。

4. 积极参与各种课堂学习活动；爱护动物，热爱大自然，热爱生活。

四、 单元重难点一览

重点：1. 掌握重点词汇：①“四会”单词：its, body, get. ②“三会”单词：believe, snake, DVD, together, lucky, bamboo, come out of, flute, frightened.

重点句型：四会：Do snakes like music?  Pandas love bamboo.

三会：Pandas eat for twelve hours a day.  Well, it says snakes can’t hear.      

2.  能口头运用这类语句Do snakes like music? Pandas love bamboo.”来谈论动物的生活习性。

难点：1. 学生能够掌握“四会”与“三会”单词，并能够在实践中灵活地运用本模块的短语和句型。

2. 能口头运用这类语句Do snakes like music? Pandas love bamboo.”来谈论动物的生活习性。

五、 单元学情分析及教学建议

学生从三年级就开始学习实意动词的一般现在时结构，在四、五年级的英语学习中不断复习巩固，所以本课的语言结构本身难度不大，但词汇变化较多，应重点关注学生对“I like/love...”这一结构的掌握情况。相信学生能够通过读和说等活动很好地完成本课的学习任务。从而能够在本模块学习结束后用英语详细介绍自己所喜欢的动物的生活习性。

六、单元课时分配

建议本单元用2课时完成，具体分配如下：

Unit 1   I don’t believe it!   1课时

Unit 2  Pandas love bamboo.   1 课时

七、单元反思