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设计说明

本文通过介绍西沙群岛的地理位置和美丽富饶，表达了作者热爱祖国的情感。

本篇教学设计意在让学生直接与文本对话，以读为本，以读代讲，读中理解，读中感悟，读中想象，读中积累语言，读中受到情感、态度、价值观的熏陶。在设计中，教师还要注意让学生抓中心句和重点句子来体会作者的思想感情。

学前准备

1.搜集与西沙群岛有关的图片和资料。（师生）

2.预习课文，自学生字。（学生）

3.制作多媒体课件。（教师）

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

学习目标

1.认识12个生字，会写12个生字，正确读写词语。

2.正确、流利地朗读课文，了解主要内容。

学习重点

认识生字，正确读写词语。

学前准备

搜集与西沙群岛有关的图片和资料。（师生）

教学环节

导案

学案

达标检测

一、启发谈话，揭示课题（用时：5分钟）

1.出示西沙群岛的风光图片和中国地图，让学生了解其地理位置及其重要性。

2.审题：题目的中心词是什么？从课题中知道了什么？

1.听教师简介西沙群岛。

2.学生读课题，中心词是西沙群岛，从课题中知道西沙群岛是一个富饶的地方。

1.从课题中，我们知道课文是围绕（          ）来写西沙群岛的。

二、学习生字，整体感知（用时：25分钟）

1.指导熟读课文，圈出生字、新词。

2.师生交流生字、新词。

3.默读课文，边读边思考：

（1）西沙群岛给你留下了什么印象？

（2）课文是从哪几个方面介绍西沙群岛的美丽和富饶？

4.自读喜欢的段落。

1.读课文，圈出生字、新词。

2.交流识字、理解词语的方法。

3.同学互认互考、读准字音。

4.默读课文：西沙群岛美丽、富饶、物产丰富、鸟多……

5.读自己喜欢的段落。

2.给多音字选择正确读音。

shēn cān

参（   ）加  人参（   ）

参（   ）见  海参（   ）

huá huà

划分（   ）  划（   ）算

划（   ）船  计划（   ）

3.课文从哪几个方面写西沙群岛的美丽富饶？

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三、细读课文，体验美景（用时：5分钟）

1.指名读第2自然段(课件出示（    ），出示海水的图片，让学生欣赏，引导学生交流自己的感受。

2.通过理解“五光十色”来感受海水的美。

3.设疑：这么美的海水是怎样形成的？

1.学生欣赏海水的美，交流自己的感受。

2.理解“五光十色”的意思，感受海水的美。

3.学生默读第2自然段，画出海水五光十色的原因的句子。

4.海水为什么五光十色？

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四、教师小结，布置作业（用时：5分钟）

1.概括本节学习内容。

2.布置作业。

学生畅谈本节课的收获。

教学反思

本课生字的学习方法有：①熟读课文，圈出生字、新词。②师生交流。③同学互认互考，读准字音。④给多音字选读音。以此可以掌握生字的形音义。通过相关图片的展示，可以让同学们形象而直观地了解西沙群岛的特点——富饶而美丽，扩展了同学的想象力，使大家乐学、活学。