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第一课时

学习目标

1.认识10个生字，会写13个生字，能正确读写词语。

2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

学习重点

认识生字；正确读写课文中的新词。

学前准备

1.制作教学课件。（教师）

2.查找与课文有关的资料，预习课文。（学生）

教学环节

导案

学案

达标检测

一、插图引入，揭示课题（用时：5分钟）

1.出示课文插图，教师鼓励学生，引导学生观察、对比图中学校和自己学校的区别。

2.导入新课，引出课题：同学们穿着不同的服饰，是因为他们来自不同的民族，这所小学建在一棵大青树下。板书课题。

3.引导学生质疑：读了课题，你有什么想到的问题吗？

1.学生交流汇报：

（1）图中的校园有动物，我们学校没有。

（2）图中学生的穿戴和我们不一样。

2.齐读课题。

3.学生质疑：这所学校的学生都来自哪些民族？

1.这所学校的学生都来自哪些民族？

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2.你知道的还有哪些民族？

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二、初读课文，随文识字（用时：22分钟）

1.教师巡视，指导学生自读课文。

2.指导学生学习生字新词、教师重点指导“绒、摔、跤、凤”的读音及“晨、鲜、静、所”的笔顺。

1.学生熟读课文，画出文中的生字、新词。

2.小组交流识字方法，自学生字、新词。如：采用加一加的方法认识“艳、洁”；采用换偏旁的方法认识“扮、坝”等。

3.给带点的字选择正确读音。

绒毛（rénɡ  rónɡ）

摔跤（suāi  shuāi）

4.比一比，组词。

扮（    ）   扬（    ）

纷（    ）   杨（    ）

三、再读课文，整体感知（用时：10分钟）

1.指导学生再读课文，思考:你对“大青树下的小学”有怎样的了解？

2.引导学生整体把握课文内容、理清课文脉络。

1.默读课文，学生认真感知文章各部分内容。

2.概括每部分内容。

第一部分（第1自然段）：写同学们上学路上和来到学校时的情景。

第二部分（第2、3自然段）：写同学们上课、下课的情景。

第三部分（第4自然段）：结尾点题，抒发了对民族小学的热爱之情。

5.大青树小学是一所怎样的小学？用自己的话写一写。

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6.课文是分几部分写的？每部分写什么？

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四、课堂小结（用时：3分钟）

1.教师引导归类复习本节课学习的生字。

2.要求学生有感情地朗读课文。

1.学生在教师总结的基础上进一步巩固生字词。

2.学生选择自己喜欢的部分大声朗读。

7.读拼音，写词语。

zǎo chén    xiān yàn

（      ）  （      ）

fú zhuānɡ    dǎ bàn

（      ）  （      ）

jìnɡ ài     ān jìnɡ

（      ） （      ）

教学反思

引用课文插图中直观形象的图片，把学生的全部注意力集中到课堂上，在整个课堂教学中，学生始终保持一种兴奋的状态，教师据题质疑，激发学生探索的愿望，拉近了学生与文本之间的距离。