冠县智慧教育平台

教学目标

1.自主背诵，积累第1自然段。

2.学生争议，教师调控，理解含义深刻的句子，抓住关键词语，了解作者的内心的情感。

3.自主迁移，抓住对闰土的外貌描写，体会闰土这个人物的特点。 

教学重点

理解含义深刻的句子，抓住关键词语，了解作者的内心的情感。

（1）质疑问难。根据句子，你有哪些问题？（他们指谁？“四角天空”说明了什么？这句话表达了作者怎样的情感？……）

（2）联系上下文，自由独立思考。

（3）找自己在班级里最喜欢的同学讨论，交流。

（4）全班交流，综合意见。

四、分析外貌，了解作用

1.找出描写闰土外貌的词句，想一想：外貌与生活环境有什么联系？

2.教师读。

3.讨论交流。（紫色说明闰土生活在大海边，身体十分健康；小毡帽说明闰土生活在农村；银项圈说明闰土的父亲十分疼爱他）

4.师生小结。

五、两相对比，自主迁移

1.引导迁移。

2.自由选择学习伙伴，展开讨论。

3.补写。

4.交流、修改。

六、结课，拓展。

想一想：健康、活泼、可爱的少年闰土为什么会变成这样？

以小组为单位，自主选择伙伴，进行研究，寻找当时社会的背景资料，研究少年闰土为什么会有这么大的变化？课后写一份小结。

反思：