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今天我们来学习第三单元。这一单元的单元主题是处处留心皆学问，语文要素是体会文章生动的表达,感受作者连续细致的观察;进行连续观察，学写观察日记。

那么，什么是连续细致的观察呢？连续观察是指长时间内不同时间段的观察，比如刚开始、几天后、又过了几天。细致观察是指细致入微的观察，可以运用多种感官来观察。

本单元围绕连续细致的观察，共编排了三篇课文，分别是《古诗三首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》。下面的时间，请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。在读课文的过程中，圈画出自己不明白的地方。

在生活中处处留心皆学问，我们要做生活中的有心人，留心观察周围事物，从而养成自觉观察的习惯，形成观察能力。那么，如何进行连续细致的观察呢？我们来学习著名教育家叶圣陶爷爷写的文章《爬山虎的脚》。这篇文章主要写了叶子的特点，脚的特点以及爬山虎一脚一脚往上爬的过程。我们先来看描写叶子的片段，从哪些地方看出作者是连续观察的？

“刚长出来、不几天，长大了”这些表示不同时间点的词语，可以看出作者是连续观察的。作者不但连续观察了一段时间，还细致观察，你又从哪里能发现呢？我们来看叶子生长变化的几个阶段。爬山虎从刚长出来到长大，叶子从嫩红变成嫩绿，长大后的叶子绿得那么新鲜。叶子一顺朝下铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。看出作者多么细致的观察了叶子的颜色和样子啊。同学们，我们想象一下，一墙绿绿的爬山虎是不是很美丽呢？你们想不想也来看一下呢？  视频播放  你看，一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。作者连续细致的观察，让我们看到了事物连续变化中的美。

我们再来看看对爬山虎脚的描写。你又能否发现作者连续细致的观察呢？从文章当中我们能发现爬山虎脚生长的位置-----它长在茎上，长叶柄的地方，反面伸出。脚的颜色---嫩红。爬山虎又是怎样一脚一脚往上爬的呢？我们一起来看一看。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成了小圆片巴住墙，细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。“触、变、巴、拉、贴”这几个动作的连续性以及细丝的变化，可以看出作者观察得多么细致啊，写出了爬山虎不断变化的过程。

接下来我们再来欣赏法国法布尔写的文章《蟋蟀的住宅》，这篇文章写的是蟋蟀盖房子的过程，我们来看看作者是如何进行的连续细致的观察的。作者观察蟋蟀盖房子的动作----“用前足扒土，用钳子搬土块，用后足踏地，后腿推、铺泥土”。为了观察这个过程，作者会一连观察两个钟头。从十月，秋天初寒一直看到冬天，作者的观察也持续了这么久。从这里可以看出，作者的观察是细致入微、持之以恒的。

学到这里，你能说一说作者是如何连续细致地观察事物的吗？我们可以按照事物的变化持续观察，也可以按照事情的发展来持续观察，我们可以用眼看、用耳听、用心想，把事物的颜色、样子、事物的变化等记录下来。

接下来我们来阅读课后的阅读链接，来感受作者比安基是如何连续细致的观察的。

我们可以看出，作者写出了燕子做窝的过程。作者在观察的过程中，用眼看---课文句子，用耳听---句子，用心想---句子。真实做到了连续细致的观察。所以在介绍燕子窝的时候，特别的生动具体。

其实我们不难发现，比安基的这篇文章是采用了日记的形式来进行的连续细致的观察。那么，我们应该如何写好观察日记呢？观察日记有什么记录形式呢？一图文结合，要有时间、图片以及文字；二做表格，通过不同的形式都可以帮助我们完成观察日记。

其实我们本单元除了这两篇文章之外，还有三首古诗，分别是《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》，看看同学们能否被这些知识点难倒。了解了本单元的课文内容，你还有哪些疑问，可以在书中标记下来？这节课我们学习了连续细致地观察周围的事物，回到家，同学们可以用清水浸泡绿豆，尝试进行连续观察，用观察日记的方式记录绿豆发芽的过程以及自己的收获。

课下请同学们巩固课后的生字词，体会连续细致的观察，学写观察日记！

好，下课！