冠县智慧教育平台

教学目标：

1、情感态度价值观：学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱.歌曲《彝家娃娃真幸福》，初步了解彝族的风土人情，对少数民族音乐产生兴趣。

2、过程与方法：学唱《彝家娃娃真幸福》，感受到乐曲表现的情绪，培养音乐表现能力。

3、知识与技能：学生能较准确地把握"xxx"和“xxxx"的时值，并能用恰当的节奏为歌曲伴奏。

教材分析：

《彝家娃娃真幸福》是一首具有彝族舞曲,节奏明快，旋律流畅，采用典型的彝族民歌音调和节奏写成，矩小简洁，很适合边歌边舞，通过这个音乐作品，可以使学生对彝族音乐的风格特点有初步的了解。

教学重点：

学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，创编节奏为乐曲伴奏。

教学难点：

让学生大胆自信地表现，有感情地演唱歌曲。

教具:

多媒体、琴

教学过程：

一、导入：1、用少数民族图片导入。师：我们国家有多少个民族呀？（56个），除了汉族有多少个少数民族呢？（55个），导入彝族，书写课题《彝家娃娃真幸福》。  

2、今天我们从3个方面来了解彝族，分别是彝族的山水、服饰和歌曲。请同学们欣赏图片；老师询问服饰特点——银项链，白衣白帽；最后歌曲学习。 

二、新授：1、初听歌曲，师：情绪怎样的？（欢快幸福的）。

2、再听歌曲，猜测“阿里里”的意思（彝族人表达高兴心情的衬词）。

3、老师弹琴教唱学生跟琴唱。

4、学生跟音频唱。

5、处理细节，学生完整唱。

三、创编拓展：在有歌词“阿里里”的地方拍手伴奏，并分组合作，左边唱歌右边伴奏，然后对换。

师：除了唱歌这种形式，还可以怎样表现歌曲？（舞蹈），播放舞蹈视频《彝家娃娃真幸福》。 

四、小结：我国有56个民族，每个民族都相亲相爱，以后同学们如果遇到少数民族的小朋友，也要跟他们和谐相处呀！