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教学目标：

 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

     2、学会本课的生字。

     3、初步培养学生的观察力、想像力，感悟诗人积极向上、高瞻远瞩的胸襟，略知只有站得高，才能看得远的人生哲理。

     教学重点：能借助拼音认字读古诗，学写生字。诵读诗文，理解其意思，感受其意境。

 教学难点：感悟只有站得高，才能看得远的人生哲理。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

     1、同学们，请看大屏幕，你看到了什么?  请你说。对，一座巍峨的高楼，楼高三层，可以看到高山、黄河。

 2、这就是唐代诗人王之涣在鹳雀楼上看到的，从而写下了这首诗。今天我们就一起来学习这首诗《登鹳雀楼》。

    下面跟老师一起板书课题。师生板书课题。请大家齐读课题。读时突出地点，再读一遍。要读准字音，这个字读“鹳”(guàn).

3、解题

    谁来说一下题目的意思。请第二排的那个女生来说一下。

请坐。理解得真准确，就是登上鹳雀楼的意思。谁登上鹳雀楼？

哦，是作者。那么作者是谁？请看大屏幕，谁来给大家读一读关于作者的介绍？哪位同学（老师读一读）读一读关于作者的资料

过渡：有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。

    二、初读课文

 1、播放古诗朗读录音。高年级直接进入第二步。

师：现在请大家认真听这首诗的朗读录音，注意诗的节奏和韵律。

听了录音，你听出读诗应该注意什么吗？对，注意停顿!读五言诗的停顿规律是二、三，读七言时停顿规律是二、二、三。

 2、下面请同学们用自己喜欢的方式自己再读一读，把不认识的字画出来。

3、同学们读书读得很认真，很正确。先请同学来读一读这首诗。读完书了(出示生字卡片)这一课的生字宝宝很想认识大家，我们先在心里和它们打招呼，待会我请小朋友开开火车。(默读生字)

    现在就请已经准备好的小朋友来读啦!小火车开起来。你们的小火车开得又快又稳。

三、品读想象

 　 1、现在我们再来读一读这首诗。请大家边读边想象画面，通过读诗，你想到了怎样的画面，先在小组内说一说，再在班内交流。

 　2、小组讨论。

3、全班交流。

请第三组代表把想到的画面讲给其它小组听。

   4、体会诗人的思想感情。

请大家看大屏幕， (这就是鹳雀楼。一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看到了气势壮丽的景色：夕阳靠着山慢慢地落下去，黄河水滚滚地向大海流去。)假如此刻，你就是作者，你想说什么？

   登高才能望远

四、总结全文

通过今天的学习，你有什么收获？（学到了学习古诗的方法，知道了诵读古诗的节奏······）

五、作业

课下把这首诗背给家人听