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口算练习：

30÷3=  50×3=  90÷3=  4×55=  8×30=

16×4=  52÷2=  60×5=  15×8=  22×4=

一、回忆与整理

1.提问：这节课我们复习分数的初步认识，请你回忆一下这单元学了什么？（生说，师一一出示）

2.复习相关知识

（1）复习分数的认识

师：谁能说几个分数？(师板书）

师：分母是几，分子是几？谁能说说它的意义？出示分数，结合其复习分数的各部分名称及意义（把一个物体平均分成若干份，其中的几份就是它的几分之几）说2个。

师：分母、分子各表示什么？

生：分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取其中的几份。

师：同学们说的真不错

（2）复习比较分数大小

师：认识分数这部分知识同学们掌握的不错，下面我们复习第二部分比较分数的大小。

集体小结：分子是1的分数，分母越大，表示平均分的份数越多，其中的1份越小，分

子相同，分母大的分数越小。平均分成同样多的份数，取得份数越多就越大，分母相同，分子大的分数越大。

（2）复习简单的分数加减、法

（学生互相讨论总结计算方法）

集体小结：相同分母的分数相加、减，分母不变，分子相加、减；1与分数相减，1可以看作是分子分母相同的分数。

二、课堂实践，巩固练习

1.看图写分数

（   ）      （  ）      （  ）

2.三个分数排序

3. 口算练习

4. 解决问题

（1）把一张纸平均分成5份，用这样的1份做幸运星，3份做花，一共用了这张纸的几分之几？做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几？

（2）小花从家到学校的路程已经走了，还应该走几分之几的路程才到学校？

三、课堂小结

同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？请同学们积极发言。