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教学目标：

1、能口算几百数乘一位数。

2、经历探索三位数乘一位数算法的过程，会笔算三位数乘一位数（不进位）。

3、在探索算法和解决问题的过程中，培养学生的数学问题意识，感受数学与生活的联系，

教学重点、难点 ：三位数乘一位数的笔算方法。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一 口算训练

     6×8      60×8      2×5     2×50

     30×3     40×4          60×3

20个十是（ ）个百   12个十是（ ）百（ ）十

二、创设情境，提出问题

 P23页信息窗1中有哪些信息？能提出什么问题？小组交流，后汇报，教师 出示。

师：看来呀，我们三（2）班的孩子可真会动脑筋，想出这么多的问题

三、合作探究，形成算法。

（一）探究学习红点一的计算方法

师： 要解决第一个问题，怎样列式？

生：算式：400×2=

1、学生自主探究计算方法。

 鼓励自主写出答案，想一想：怎样算的？

2、小组内讨论、交流计算方法。

3、全班汇报。后，教师小结。

（二）尝试练习，自主完成，交流订正。

 P24页自主练习第1题。

（三）探究学习第二个红点

 1、提出问题，让学生列出算式。 312×3

 2、合作计算，后探讨算法

 3、小结：与两位数乘法一样，从个位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位数。

 4、尝试练习：p25页自主练习第4题。

四、巩固练习

 1、指导完成信息窗1中的其他问题。

 2、p24页自主练习的第2、3题。

 3、合作订正。

五、质疑反思

谈话：同学们，今天这节课我们学习了什么？你有哪些收获？计算时，你有什么地方要提醒或建议同学的吗？或计算时有什么地方要注意的吗？

孩子们，同学们友好的提醒你们记住了吗？（记住了）

希望同学们能将新学到的知识应用到生活中，解决生活中的数学问题。