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 其次，老师需要引导学生。应试教育、填鸭式教育带给学生的是无穷无尽的痛苦，学生只有拼命学才不会被分数抛弃，这个过程，毫无快乐可言。这个时候，老师要做的不应是简单的知识理念灌输，而该注重引导，引导学生自己发现所要学习的内容，理解其中的深意，而非单纯的死记硬背。
    第三，鼓励也是为师者必备的。无论是什么样的学生都会有自尊心，一个称赞、一个微笑、一声鼓励都可以让人变得更加自信。扣球训练的时候，师父让我们大声叫好，无论是给扣球的学生还是整个集体都增加了不少的士气。《曹刿论战》有云：“一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”从中可见士气的重要，老师的鼓励是整个集体奋发向上的最好动力。
    第四，学会适当的幽默。幽默的笑话可以吸引学生的注意力，这点是毋庸置疑的。再认真的学生都会有走神的时候，所以适时的一个小笑话不但带给人欢乐，并且能让学生变得活泼，注意力集中。但这只能算作小把戏，只能用来怡情，不能作为主旋律
    最后，以身作则是教育学生的最好方式。《论语》里头说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”想要让自己的话有说服力，自己就必须有一定的能力，如果自己都不能管理好自己，那又有什么资格去做别人的老师呢？
    学生做了这么多年，还是不尽人意，老师还没有开始做，便明白不简单了。一个教育者，想要给学生进行快乐的教育，自己必须拥有一个健康愉快的心情，然后以快乐的情绪感染人，以快乐的氛围熏陶人，以快乐的理念开导人，以快乐的内容启迪人，以快乐的方法培养人，使学生乐而有度，乐中受益。只有这样，才能让老师与学生站在平衡点上，相互快乐，相互收获。
    快乐教育，说来不容易，但倘若我们用心体会，用心领悟，用心学习，它就是那么简单。