一、学情分析
学生初入学,既对小学学习感到新鲜,又可能因学习任务的繁重而存在紧张,畏惧的心理。因此,在教学过程中教师要根据儿童身心的特点,尽可能通过各种有趣的活动来激发学生的学习热情,增强教学活动的趣味性。同时要注意培养学兰良好的书写习惯。此外,要引导学生注意汉字的读音,为下一部分的拼音教学做好前期准备。认识本单元40个生字,会写17个生字和10个笔画。
二、教材分析
本组教材是以“汉字家园”为主题编排教学内容的。本单元选择了五篇识字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》。教材中的《天地人》引导学生探知世界感受天人合一,《金木水火土》充满韵味,《口耳日》带领学生认识自己,还有展示汉字形象性的《日月水火》和朗朗上口的《对韵歌》。通过这一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系,体会学习汉字的乐趣,产生学习汉字的愿望,在具体语境中,了解象形字的特点，学习用归类法识记汉字。本单元还安排了“口语交际”“语文园地一”和“快乐读书吧”。
三、教学目标
1.学会本单元的生字,理解由生字组成的词语。
2.掌握10种笔画并能正确书写,了解笔画和笔顺的一般知识。
3.通过图文结合,初步了解汉字的造字规律,感受汉字的奇妙,激发学习汉
字的兴趣。
4.正确、流利地朗读并背诵《金木水火土》和《对韵歌》。
5.能够在生活中积极地运用所学生字组词、造句。
四、教学重点
1.会写17个字和10个笔画,认识40个生字。
2、培养学生良好的学习习惯,特别是读书和写字的习惯。
3、了解汉字从上到下,先横后竖的笔顺規则。
4、背诵课文《金木水火土》《对韵歌》
5、背诵《咏鹅》
五、教学难点
1、会写17个字和10个笔画,认识40个生字。
2、了解汉字从上到下,先横后竖的笔顺规则。
3、培养学生良好的学习习惯,特别是读书和写字的习惯。
4、了解课外阅读的途径,感受课外阅读的快乐，乐于和大家分享课外阅读成果。
六、教学措施
教师可引导学生在观察中识字,调动学生学习的积极性,教学措施培养学生良好的学习习,在识字的础上期读,背诵课文。
七、课时安排
《天地人》 2课时
《金木水火土》 2课时
《口耳目》 3课时
《日月水火》 1课时
《对韵歌》 2课时
口语交际 1课时
语文园地 2课时
快乐读书吧 1课时
八、单元反思
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