冠县智慧教育平台

齐丽媛：《白鹭》寓情于物，《落花生》借物喻人，《桂花雨》借物抒情。《白鹭》：首尾呼应，第四自然段：过渡段，注意过渡段的作用。本课作者：郭沫若，代表作《女神》《屈原》。本篇课文介绍了白鹭的外形美及不同场景中的美。三个场景取图画的名字：白鹭水田觅食图、白鹭枝头独立图、白鹭空中低飞图。第三自然段运用对比的写作手法。修辞手法有：排比、反问、拟人等，缩句练习：白鹭是诗。易错字：嫌、嵌。

康洋洋：多音字“澄”。第一课中作者在几个方面描写白鹭的。易错字：慕、箩。《桂花雨》：理解母亲说的话的含义。

王欢：“铿锵”的意思：形容声音响亮而有节奏。《白鹭》中第一自然段总领全文，最后一自然段总结全文，两个自然段的关系是首尾呼应。多音字“便”。

赵雅楠：《白鹭》中破折号的用法需要拓展。《落花生》中做人的道理需要背诵。

霍洪敏：每一课结束后要小练笔，学以致用。

李丹：注意每一单元的单元主题和语文要素。易错读音：框、匣。《白鹭》：概括段落主要内容的方法：抓关键词。黛：黑色，素：白色，分、忽：量词，一点儿。拓展：宋玉《登徒子好色赋》中形容女子的诗句。《落花生》作者：许地山，易错字：浇。每一课结束后拓展阅读。《桂花雨》抒发作者思念家乡以及对童年美好生活的怀念之情。《珍珠鸟》一课学习写作的方法。《蝉》会默写。

赵云勤：《白鹭》第五自然段按课文内容填空。《落花生》中花生的品质：默默无闻、朴实无华，生活中的这些人，拓展相关诗句。课后第二题需要背诵。2/6/7自然段背诵。《珍珠鸟》第六自然段背诵。

张瑞佳：课后生字同以往的变化。“粉黛”一词理解。结合生活理解字义：“嵌”，拓展理解词语意思的方法。易错音：“宜”二声，“黄澄澄”一声。