冠县智慧教育平台

2022年的阳春三月，正式春回大地、万物复苏之际，疫情再一次打乱了所有人的生活和学习节奏。为了配合疫情防控，我校响应上级部门要求，从3月18日起全面启动“停课不停教，停课不停研”线上教学。现将这三周的线上教学情况调研如下： 　　

一、 教学平台的使用 　　

线上教学，没有熟悉的三尺讲台、方块黑板和小巧粉笔，只有笔记本电脑和手机，教师该怎么上课呢?该用什么教学平台上课呢?只有了解了这些，学会了平台的操作，才可以去做下一步的工作，如何备课、上课、作业……我校业务副校长紧急召开了教研员以及教研组长线上会议，现场通过测试，我校建议教师利用：钉钉在线课堂、钉钉会议、钉钉直播、微信直播、腾讯会议等软件平台，结合聊城市公共资源服务平台开展教学。同时为了减轻家长朋友们的负担，要求一个班级务必保证用同一个软件进行直播授课。

二、 线上开全开足课时

由上一次的线上教学经验，本次我校积极安排、组织全学科教师按课程表上课。要求每一位教师按时、按点开展自己的教学活动。可以结合空中课堂教学，也可以根据情况开展自己的教学活动。所以三周以来，我校全体英语教师严格按照真实课程表，开全开足了课时。

三、 作业的批改和评价 　　

在线教学对于一线教师来说，可能最辛苦最耗时的就是作业批改了。 首先，就是简单的“交作业”，也在不断使用中不断变化。我校最开始，一开始就要求教师在人人通平台设置作业、查阅作业。这样使作业提交简明多了。 其次，批改作业。平日简单的翻作业本，变成在手机上点开一页，放大查看，在最下面输入批改文字，再返回点开第二页……。 但是人人通的作业中可以设置四个等级，批完一个孩子的作业，点等级做好登记，最后人人通后台可以班级整体完成情况。特别是在线组卷的功能，还可以帮助教师自动分析学生的认知情况，详细到每一题，全面到整体水平分析。这样就减轻了教师批改完作业后的分析精力。

四、 每日教研稳扎稳打

尽管线上教学对于经历了两年前年疫情的教师来说不是新的教学形式，但是对与我们每个人来说都需要继续不断地探索新技能，群策群力是我们适应并进步的最好方法。线上教研每天集中一次，如有问题随时微信或者钉钉教研：本节课的重点、难点、考点还一起精选同步习题，也解决大家遇到的直播技术问题。

五、 发现的问题

1.学生出勤率问题。班级之间差距比较大，有的班级学生都来听课了，有的班级缺少几人，甚至十几人。

2.早读迟到情况比较多。我们8点开始英语早读，教师会提前10分钟进入直播间，每个班都存在有学生早读迟到的现象。

3.上课高峰期时，在线课堂就挤不进去了，视频会议模式也进不去，只能开直播。在线课堂和视频会议模式在学生打开摄像头的情况下，可以随时看到学生，便于监控听课状态。直播的情况下，只有连麦的同学，才能被看到，而且一次只能连麦一人，而且课堂时间有限，会打击到没有被连线到的学生学习积极性。

4.部分学生执意不打开摄像头，教师连麦学生，有些学生拒绝接听，导致无法关注某些个体。遇到家里网络不太好的情况，学生连麦等待时间有更长，有时等到最后甚至还连不上。这样，整节课的时间明显拉长了，超过了规定的35分钟。

六、 解决方案

1.从换位思考的角度，理解家长又要工作，又要监督孩子学习的难处，和经常缺课的家长友好沟通，共同想办法克服。

2.加强对学生作息规律的疏导教育，早睡早起，按时早读。

3.为了解孩子学习情况，更好的让学生有参与感，教学中必须要有互动。因此教师要多鼓励学生大胆连麦、积极连麦，教师及时给予表扬，增强学生自信心。

4.建议教师每节课的教学内容进行调整，目标是简而精，放慢教学速度，让每个学生跟得上，学得透。

5.每节课开始前几分钟对作业情况进行反馈，表扬并展示优秀作业，对不按时完成作业的学生一定要追踪。

这次教学模式的再体验，让我们每一位教师意识到作为一名老师，不仅仅要“站好讲台”，还要与时俱进，“十八般武艺，样样精通”。从开展直播教学至今，每位教师不但上好自己的英语课，同时坚持网上学习。参与了山东省教科院组织的网上教研学习活动。听专家讲座，观摩优质微课，记笔记，思感悟，做到了教学、学习两不误。

“停课不停教，停课不停研”是战疫情应急之举，更是互联网+教育的重要成果应用展示。线上教学，对我们教师而言，是挑战，更是机遇，让我们一起变得更加优秀！

2022年4月