复习示范提质增效——冠县清华园学校小学部开展复习示范课活动

为切实做好复习备考工作，集聚教师之智慧，更好地帮助学生梳理已学知识，查缺补漏，促进知识系统化，6月14日—15日，冠县清华园学校小学部开展了为期两天的骨干教师复习示范引路课活动。

复习示范课以语文、数学、英语三科为主，其中：语文组的复习示范课由王静、王玉花、李娇、张春笋、樊洪波、王如如几位老师主讲；数学组的复习示范课由石昭民、梁月、王启佳、王飞、王华、杨忠罡几位老师主讲；英语组的复习示范课由王敬、王亚丽、卜凤云、吴彤几位老师主讲。

本次语文教师复习示范课活动中，六位教师的教学环节紧凑、流畅，由易到难，层次分明，知识梳理清晰又有个人的创新和独到之处，注重了基本方法的培养与渗透，教学定位准确，整个设计把教学过程变成学生对知识的回顾过程，变成了学生自己探索提升的过程，让学生的能力得到了提高。这六节课让我们感受到了老师们鲜明的教学风格，每一个知识点呈现出来之后都让学生经历观察、思考、交流，探讨的过程，教师的点评及时给予了学生莫大的鼓励，较好地发挥了教师的主导作用，这也是复习课应该达到的目标。

一年级杨忠罡老师针对计算教学专项复习进行了一次展示，先通过各种速算，让同学们仔细观察算式，归纳出算式相对应的知识点，教师随机进行板书，再请同学列举出每个知识点中包含的计算方法，加深了学生对计算教学的认识。二年级王华老师课前先强调学生注意书写认真，审题仔细，重点对错题难题进行讲解，多让学生分析题意，将重要信息分析清楚再做题，针对同一类题型善于总结，将知识点串联起来，对所学知识形成知识网络，加强了各知识间的内在联系。在课堂上三年级的王飞老师把错题进行归类整理，然后组织学生针对各种原因的错误进行分析并改正，学生自己解决不了的问题，教师再进行讲解。在讲解过程中注重透过具体问题拓展外延把试题进行变化，让学生在听课过程中有所发现，有所提高，并对试题题型、知识点分布、解题思路和技巧进行归纳总结，提高了学生解决问题的能力。四年级王启佳老师在课堂上带领学生梳理有关三角形的知识点，对相关定义、名称、特征等进行细致分析，并精心设计了习题，让学生对知识进行了巩固和提高。五年级石昭民老师教学思路清晰，设计巧妙，课上先让学生回顾知识，给予学生时间自主整理，然后老师进行补充，学生遗漏部分用红笔添加，让学生对自己的掌握情况有个清晰认识。在课堂上六年级的梁月老师注重从学生的角度看问题，时刻追问学生是否听懂，并让做错的学生再次进行讲解。梁老师还精心设计了对应练习题，巩固了易错题，并梳理解决易错题的方法，通过本节课的讲解让学生对易错题型提高了警惕。

小学英语学科积极开展了复习示范课活动，三年级王敬老师针对学生月考试题进行细致讲解，以学生为主体，将问题放手给学生们，老师进行有效引导和追问，并帮助孩子们逐步形成规范、高效的做题模式。在课件中，王老师将涉及的题目做题方法展示给学生，然后引导学生利用这些方法去解决相应的题目，师生频繁互动，同时加入对学科知识的纵向联系，拓展了学生的知识广度，同时也发散了学生的思维，为学生高年级学习打下基础。四年级王亚丽老师试卷讲评课讲解的是东昌府区期末考试试题。王老师针对试卷中出错最多题目进行了细致地讲解，通过讲解此试题，让学生们达到举一反三的效果。五年级卜凤云老师用不同形式的比赛和活动来充分调动孩子的学习积极性，课堂学习效果很好。能做到组织课堂井然有序，环环相扣，学生坐姿端正，认真听讲，学习积极性很高。在听课的过程中我们发现卜老师教学基本功很扎实，教学方法灵活多样，很好地掌控课堂。六年级吴彤老师试卷讲评课期末试卷评析，吴老师通过和学生讨论错题引导学生自己总结出题目涉及到的知识点，达到复习的目的。